In occasione dell'avvio del nuovo anno scolastico, l'UNICEF Italia presenta i risultati degli ultimi due anni del Programma “Scuole per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza\" in cui sono stati coinvolte oltre 1.000 scuole, con 1.280 educatrici, educatori e docenti iscritti ai Corsi di Formazione UNICEF e la creazione di 133 Gruppi di Progettazione per i Diritti, attraverso i quali studentesse e studenti partecipano attivamente alla vita della scuola. Le iscrizioni alla nuova edizione 2026/2027 del Programma sono aperte fino al 19 ottobre 2026.
\"Con l'apertura della nuova edizione del Programma vogliamo continuare ad accompagnare le scuole italiane in un percorso che mette al centro i diritti di bambine, bambini e adolescenti e il loro protagonismo attivo\", ha dichiarato Nicola Graziano, Presidente dell'UNICEF Italia. \"I dati raccolti dimostrano che investire nell'educazione ai diritti produce risultati concreti: aumenta la consapevolezza dei docenti, rafforza la partecipazione degli studenti e contribuisce a costruire ambienti scolastici più inclusivi e accoglienti. Le scuole rappresentano uno spazio fondamentale per trasformare i principi della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza in esperienza quotidiana e opportunità di crescita per le nuove generazioni.\"
Dall’analisi dei questionari somministrati* a educatori e docenti si conferma l'impatto positivo del Programma nella promozione dei diritti, della partecipazione di studentesse e studenti e dell'inclusione nelle scuole italiane:
Il Programma, avviato nel suo nuovo impianto nel 2024, accompagna le scuole di ogni ordine e grado in un percorso triennale fondato sui principi della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, promuovendo la partecipazione di bambini e adolescenti e il coinvolgimento dell'intera comunità educante.
Per ulteriori informazioni: Programma \"Scuole per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza\"
Ieri a Roma, presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito, il Ministro Giuseppe Valditara e il Presidente dell’UNICEF Italia Nicola Graziano hanno firmato il Protocollo di Intesa “Promozione e diffusione nelle Istituzioni scolastiche della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”, della durata di tre anni.
“Diffondere tra i ragazzi la conoscenza della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza è importante per costruire una società in cui i giovani siano protagonisti, consapevoli dei propri diritti e responsabili delle proprie azioni, in cui prevalga sempre il rispetto verso ogni persona. Il Protocollo sottoscritto con l’UNICEF va proprio nella direzione del potenziamento di quelle misure di contrasto a ogni forma di discriminazione e violenza, a partire dal bullismo e cyberbullismo, che abbiamo messo in campo in questi anni nella scuola, in coerenza con quanto stabilito dalle nuove Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica” - dichiara il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara.
“La firma di questo Protocollo segna un importante passo per la promozione dei Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza. In questo modo renderemo quanti più studenti e studentesse consapevoli dei loro diritti e delle responsabilità che da questi discendono, per accompagnarli al meglio nel percorso di crescita e formazione” – ha dichiarato Nicola Graziano, Presidente dell’UNICEF Italia. “L’UNICEF da anni è impegnato a sostegno delle scuole in Italia, in particolare attraverso il Programma “Scuole per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”, un percorso triennale rivolto alle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado. Nell’anno scolastico 2025/26: 1076 scuole hanno aderito al Programma, 1280 educatrici, educatori e docenti si sono iscritti ai Corsi di formazione UNICEF e sono stati creati 133 Gruppi di Progettazione per i Diritti, che hanno coinvolto studenti e studentesse come referenti. Con la firma del Protocollo oggi, si aprono anche le iscrizioni al Programma sul sito dell’UNICEF Italia. Ringrazio il Ministero perché in questo modo potremo raggiungere quante più scuole e istituti possibili.”
“I bambini in tutto il Sudan hanno lo stesso diritto fondamentale all’istruzione e dovrebbero poter sostenere gli esami nazionali in condizioni di sicurezza e regolarità, indipendentemente da dove si trovino.
Nel contesto attuale, molti studenti hanno dovuto affrontare anni di interruzioni scolastiche e centinaia di migliaia di loro non sono riusciti a completare gli esami a causa del conflitto. Per questi studenti, sostenere un esame nazionale comune rappresenta un’opportunità tanto attesa per andare avanti su un piano di parità con i propri coetanei.
È fondamentale che tutti i bambini – sia che vivano in zone colpite da conflitti, in contesti di sfollamento o in luoghi più stabili – abbiano accesso agli stessi esami riconosciuti a livello nazionale. Un esame unificato contribuisce a garantire parità di trattamento, tutela il valore dei titoli di studio degli studenti ed evita disparità che potrebbero limitare le loro opportunità future.
Accedere agli esami e completare la scuola secondaria non è solo una tappa fondamentale per i singoli studenti, ma è anche un percorso cruciale verso l’istruzione superiore, le competenze e le opportunità future che i giovani sudanesi meritano.
Per una generazione di giovani la cui istruzione è già stata gravemente compromessa dal conflitto, le qualifiche riconosciute sono la base per proseguire gli studi, accedere al mondo del lavoro e contribuire alla ripresa del Sudan. Sistemi di certificazione frammentati rischiano di creare barriere che durano più a lungo del conflitto stesso, limitando le opportunità dei giovani anche molto tempo dopo la fine dei combattimenti.
Per questa sessione d’esami e per il futuro, è essenziale che gli stessi esami riconosciuti a livello nazionale siano resi disponibili in tutto il Sudan e nei paesi che ospitano i rifugiati sudanesi. Il Governo e le parti in conflitto dovrebbero inoltre concordare modalità concrete per garantire che gli esami possano svolgersi in modo uniforme e sicuro su tutto il territorio nazionale. L’UNICEF è pronto a sostenere questi sforzi.
L’istruzione deve rimanere uno spazio neutrale. Deve essere protetta dalle divisioni e guidata dall’interesse superiore dei bambini, nonché da una chiara comprensione di ciò che è in ballo per un’intera generazione se ciò non avvenisse.
Garantire che tutti gli studenti sudanesi possano sostenere lo stesso esame, ovunque si trovino, è essenziale per salvaguardare sia i loro diritti oggi sia le loro prospettive per il futuro”.
Dichiarazione di Etleva Kadilli, Direttrice regionale dell'UNICEF per l'Africa orientale e meridionale
In occasione dell'avvio del nuovo anno scolastico, l'UNICEF Italia presenta i risultati degli ultimi due anni del Programma “Scuole per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza\" in cui sono stati coinvolte oltre 1.000 scuole, con 1.280 educatrici, educatori e docenti iscritti ai Corsi di Formazione UNICEF e la creazione di 133 Gruppi di Progettazione per i Diritti, attraverso i quali studentesse e studenti partecipano attivamente alla vita della scuola. Le iscrizioni alla nuova edizione 2026/2027 del Programma sono aperte fino al 19 ottobre 2026.
\"Con l'apertura della nuova edizione del Programma vogliamo continuare ad accompagnare le scuole italiane in un percorso che mette al centro i diritti di bambine, bambini e adolescenti e il loro protagonismo attivo\", ha dichiarato Nicola Graziano, Presidente dell'UNICEF Italia. \"I dati raccolti dimostrano che investire nell'educazione ai diritti produce risultati concreti: aumenta la consapevolezza dei docenti, rafforza la partecipazione degli studenti e contribuisce a costruire ambienti scolastici più inclusivi e accoglienti. Le scuole rappresentano uno spazio fondamentale per trasformare i principi della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza in esperienza quotidiana e opportunità di crescita per le nuove generazioni.\"
Dall’analisi dei questionari somministrati* a educatori e docenti si conferma l'impatto positivo del Programma nella promozione dei diritti, della partecipazione di studentesse e studenti e dell'inclusione nelle scuole italiane:
Il Programma, avviato nel suo nuovo impianto nel 2024, accompagna le scuole di ogni ordine e grado in un percorso triennale fondato sui principi della Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, promuovendo la partecipazione di bambini e adolescenti e il coinvolgimento dell'intera comunità educante.
Per ulteriori informazioni: Programma \"Scuole per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza\"
*I questionari sono stati somministrati alla fine e all’inizio di ogni anno scolastico, con un campione di circa 300 insegnanti per il primo anno e un campione di circa 200 insegnanti per il secondo anno.
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