Secondo l’UNICEF, migliaia di bambini colpiti dalle recenti inondazioni devastanti in Nepal necessitano di un sostegno psicologico e psicosociale urgente per riprendersi dallo stress e dal trauma causati dal disastro.
Le inondazioni hanno avuto un impatto profondo sui bambini, molti dei quali hanno assistito alla perdita di persone care, alla distruzione di case e scuole, allo sfollamento dalle loro comunità e all’incertezza riguardo ai familiari dispersi. Si stima che 17.000 bambini abbiano bisogno di sostegno psicologico e psicosociale, mentre 541 bambini non accompagnati o separati dalle loro famiglie rimangono esposti a un rischio elevato e necessitano di servizi di protezione. Queste cifre sottolineano il grave impatto emotivo e sociale che il disastro ha avuto sui bambini e sulle famiglie, nonché l’urgente necessità di una protezione duratura e di un sostegno al recupero.
“Al di là della distruzione visibile, queste inondazioni hanno lasciato profonde cicatrici emotive nei bambini e nelle famiglie”, ha dichiarato Alice Akunga, Rappresentante dell’UNICEF in Nepal. \"e inondazioni hanno colpito durante l’orario scolastico, distruggendo in un istante il senso di sicurezza dei bambini. Molti di loro hanno assistito a eventi traumatici e ora stanno affrontando paura, ansia e dolore; alcuni non riescono nemmeno a parlare di ciò che hanno vissuto. Oltre agli aiuti umanitari e al ripristino delle infrastrutture essenziali, i bambini hanno bisogno di sostegno psicologico e psicosociale che li aiuti a elaborare quanto accaduto, a ritrovare un senso di sicurezza e a iniziare a riprendersi\".
\"Il peso invisibile del trauma che grava sui bambini e sulle famiglie colpite dall’alluvione è profondamente angosciante\", ha dichiarato il dottor Shitanshu Dhakal, responsabile medico dell’ospedale Trishuli di Nuwakot ed ex ambasciatore dell’UNICEF per la salute mentale dei giovani. \"La paura può persistere a lungo dopo il disastro stesso. I bambini devono essere al centro dell’intervento per la salute mentale, con un primo soccorso psicologico immediato e un sostegno costante per prevenire conseguenze a lungo termine\"
Dopo un mese dalle devastanti alluvioni che hanno colpito il Nepal centrale e del nord, migliaia di bambini continuano a subire l’interruzione dell’istruzione, il che evidenzia l’urgente necessità di un sostegno costante per aiutarli a tornare in ambienti di apprendimento sicuri.
Le prime stime indicano che l’attività didattica è stata interrotta per oltre 14.000 bambini in 62 scuole e centri didattici nelle zone colpite dalle alluvioni nei distretti di Dhading, Nuwakot e Rasuwa. Il disastro ha inoltre causato un bilancio umano devastante: circa 440 studenti e membri del personale scolastico dichiarati morti o dispersi, tra cui 414 bambini.
“L’istruzione è una parte essenziale del processo di ripresa dopo un disastro”, ha dichiarato Alice Akunga, Rappresentante dell’UNICEF in Nepal. “Tornare ad apprendere dà ai bambini un senso di stabilità, di routine e speranza in un momento in cui hanno subito perdite significative e vivono in un periodo di incertezza.”
Sin dall’inizio dell’emergenza, l’UNICEF ha lavorato con il Governo del Nepal e i partner per aiutare i bambini a riprendere a studiare prima possibile. Ad oggi, l’UNICEF ha supportato la realizzazione di 48 spazi temporanei per l’apprendimento, aiutando più di 1.400 bambini nelle aree colpite a tornare a studiare. L’UNICEF ha inoltre fornito materiali scolastici essenziali e supporto psicosociale per aiutare i bambini a riprendersi e a continuare a studiare.
Nonostante questi sforzi stiano aiutando i bambini a tornare a studiare, i bisogni per la ripresa sono notevoli. La Valutazione Rapida dei Bisogni nel Settore dell’Istruzione stima che saranno necessari investimenti significativi per ripristinare le infrastrutture scolastiche danneggiate e garantire che i bambini possano proseguire il loro percorso scolastico senza interruzioni.
Circa 100.000 bambini in Libano rischiano di non poter iniziare il nuovo anno scolastico. I danni e le distruzioni, l’insicurezza e lo sfollamento hanno impedito a molti di loro di tornare in classe.
Una analisi* condotta dal Ministero dell’Istruzione e dell’Istruzione Superiore, ora completata, ha rilevato che 436 istituti scolastici sono stati danneggiati a causa di almeno un attacco dal 2 marzo; di questi, 37 sono stati distrutti.
Per i bambini le cui vite sono state stravolte dal conflitto, la scuola è molto più di una semplice aula. È un’ancora di salvezza, un luogo di sicurezza, stabilità e sostegno. È anche un ritorno alla routine e alla sensazione di una vita normale, un luogo dove i bambini possono imparare, guarire, crescere e prosperare.
(…) Il messaggio è chiaro: le scuole devono essere protette, l’apprendimento deve essere ripristinato e deve essere garantito un percorso sicuro verso l’istruzione per ogni bambino. Per ogni bambino, il diritto all’apprendimento. Il diritto alla sicurezza. Il diritto ad avere un futuro.
*La sintesi si basa su un’indagine che ha preso in esame 1.089 strutture scolastiche in tutto il Libano.
Dopo un mese dalle devastanti alluvioni che hanno colpito il Nepal centrale e del nord, migliaia di bambini continuano a subire l’interruzione dell’istruzione, il che evidenzia l’urgente necessità di un sostegno costante per aiutarli a tornare in ambienti di apprendimento sicuri.
Le prime stime indicano che l’attività didattica è stata interrotta per oltre 14.000 bambini in 62 scuole e centri didattici nelle zone colpite dalle alluvioni nei distretti di Dhading, Nuwakot e Rasuwa. Il disastro ha inoltre causato un bilancio umano devastante: circa 440 studenti e membri del personale scolastico dichiarati morti o dispersi, tra cui 414 bambini.
“L’istruzione è una parte essenziale del processo di ripresa dopo un disastro”, ha dichiarato Alice Akunga, Rappresentante dell’UNICEF in Nepal. “Tornare ad apprendere dà ai bambini un senso di stabilità, di routine e speranza in un momento in cui hanno subito perdite significative e vivono in un periodo di incertezza.”
Sin dall’inizio dell’emergenza, l’UNICEF ha lavorato con il Governo del Nepal e i partner per aiutare i bambini a riprendere a studiare prima possibile. Ad oggi, l’UNICEF ha supportato la realizzazione di 48 spazi temporanei per l’apprendimento, aiutando più di 1.400 bambini nelle aree colpite a tornare a studiare. L’UNICEF ha inoltre fornito materiali scolastici essenziali e supporto psicosociale per aiutare i bambini a riprendersi e a continuare a studiare.
Nonostante questi sforzi stiano aiutando i bambini a tornare a studiare, i bisogni per la ripresa sono notevoli. La Valutazione Rapida dei Bisogni nel Settore dell’Istruzione stima che saranno necessari investimenti significativi per ripristinare le infrastrutture scolastiche danneggiate e garantire che i bambini possano proseguire il loro percorso scolastico senza interruzioni.
L’UNICEF chiede un sostegno costante sia per gli sforzi di recupero immediati sia per il rafforzamento della resilienza a lungo termine, assicurando che ogni bambino colpito dalle alluvioni possa imparare, riprendersi e crescere. Mentre il Nepal passa dalla fase di risposta all’emergenza a quella di ricostruzione, si presenta anche l’opportunità di rafforzare la resilienza delle scuole, delle strutture sanitarie, dei sistemi idrici e igienico-sanitari e di altre infrastrutture fondamentali, affinché possano resistere meglio a future crisi. Con l’aumento della frequenza e della gravità dei disastri legati al clima, gli investimenti in infrastrutture resilienti al clima, nella preparazione alle emergenze e nei servizi sociali sono fondamentali per aiutare a proteggere i bambini e le comunità da future emergenze.
“Quando le alluvioni danneggiano le scuole, i bambini non perdono solo le classi. Perdiamo lezioni, rimaniamo indietro con gli studi, spendiamo meno tempo con amici e insegnanti e perdiamo la routine che ci aiuta a sentirci al sicuro e supportati”, ha dichiarato Jayati Bam, Rappresentante dei giovani per l’Azione per il Clima dell’UNICEF. \"Abbiamo bisogno di scuole più solide che resistano ai disastri. Abbiamo bisogno di sapere cosa fare quando c’è un’alluvione, una frana o altre emergenze. E se le nostre scuole sono danneggiate, abbiamo bisogno di continuare ad imparare, anche in spazi temporanei per l’apprendimento o online, così che la nostra istruzione possa continuare.”
A un mese dalle alluvioni, migliaia di bambini e le loro famiglie ne stanno ancora affrontando le conseguenze ogni giorno. Molte famiglie sono sfollate, diverse scuole sono ancora utilizzare come rifugi temporanei e le strade e i ponti danneggiati continuano a limitare l’accesso ai servizi di base per l’istruzione, la salute, l’acqua e i servizi igienico sanitari in tante comunità fra le più duramente colpite.
Per l’emergenza in Nepal: Bambini in Fuga