L’Ufficio UNICEF per l’Europa e l’Asia Centrale in Italia, in partenariato con Fondazione ISMU ETS, lancia un nuovo pacchetto gratuito di formazione asincrona dedicato al programma Akelius, sviluppato per supportare docenti, educatori e facilitatori nell’insegnamento linguistico attraverso strumenti digitali innovativi e metodologie blended learning. I corsi e-learning su Akelius nascono con l’obiettivo di rafforzare le competenze degli insegnanti coinvolti nella sperimentazione e accompagnare le scuole nell’utilizzo dell’App Akelius, una piattaforma già adottata in 18 Paesi per favorire l’apprendimento linguistico di bambini, bambine e adolescenti.
Akelius nasce dal partenariato globale tra l’UNICEF e la Fondazione Akelius, attivo dal 2018, con l’obiettivo di aiutare bambine, bambini e adolescenti a imparare una nuova lingua in modo semplice, rapido e coinvolgente attraverso la piattaforma digitale Akelius. In Italia il programma è stato introdotto nel sistema scolastico nel 2021 in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e del Merito, per sostenere l’apprendimento dell’Italiano come lingua seconda (L2) per alunni e alunne con background migratorio, in particolare neoarrivati/e, e delle lingue straniere nelle scuole primarie e secondarie di primo grado. Dal suo lancio, il programma Akelius ha avuto una diffusione ampia a livello nazionale; sono 105 infatti gli Istituti Comprensivi che hanno sperimentato il programma coinvolgendo e formando oltre 1200 docenti in tutta Italia.
Il nuovo pacchetto formativo è disponibile gratuitamente sulla piattaforma UNICEF Learning Passport, l’ambiente digitale che raccoglie i percorsi formativi online dell’UNICEF. La piattaforma consente una fruizione autonoma e flessibile, con contenuti accessibili in modalità asincrona e organizzati in moduli interattivi.
Si è svolto presso l'Auditorium UNICEF di Roma \"Il fattore umano\", l'incontro promosso dall'Ufficio UNICEF per l'Europa e l'Asia Centrale insieme al CNCA – Coordinamento Nazionale Comunità Accoglienti per la presentazione del volume Terreferme. Famiglie che accolgono, approdi che curano.
L'evento ha rappresentato un'occasione di confronto sul valore delle relazioni nei percorsi di protezione e inclusione di bambini, bambine e adolescenti, con particolare attenzione all'esperienza dell'affido familiare e dell'accoglienza in famiglia per i minorenni stranieri non accompagnati.
Attraverso testimonianze dirette, contributi istituzionali e momenti di dialogo, l'iniziativa ha riportato al centro il significato più profondo dell'accoglienza: non soltanto una risposta a bisogni immediati, ma un percorso costruito nel tempo attraverso legami di fiducia, responsabilità condivisa e appartenenza.
Uno dei messaggi emersi con maggiore forza nel corso dell'incontro riguarda il ruolo delle relazioni nella vita dei bambini e degli adolescenti.
Le storie raccolte nel volume mostrano come l'accoglienza in famiglia possa rappresentare molto più di una risposta emergenziale: uno spazio in cui ricostruire fiducia, sperimentare appartenenza e sviluppare autonomia.
Nel contesto attuale, caratterizzato da crescenti fragilità sociali e da un aumento dei bisogni di protezione e inclusione di bambini, bambine e adolescenti, il tema dell’accoglienza assume un ruolo sempre più centrale nelle politiche sociali e nel rafforzamento delle comunità educanti.
Con l’obiettivo di promuovere una riflessione pubblica su questi temi, l’Ufficio UNICEF per l’Europa e l’Asia Centrale e il CNCA – Coordinamento Nazionale Comunità Accoglienti promuovono “Il fattore umano”, incontro dedicato alla presentazione del volume “Terreferme. Famiglie che accolgono, approdi che curano”, curato dal CNCA.
Il libro raccoglie esperienze, pratiche e riflessioni nate nei percorsi di accoglienza familiare e comunitaria, offrendo uno sguardo concreto su come relazioni di cura, appartenenza e accompagnamento possano contribuire alla costruzione di percorsi di crescita e inclusione.
L’iniziativa mette al centro le esperienze di ragazzi e ragazze, famiglie, operatori e comunità territoriali, valorizzando l’accoglienza come esperienza capace di generare legami, partecipazione e opportunità nel lungo periodo.
Il programma alternerà momenti di approfondimento, contenuti audiovisivi, testimonianze e occasioni di confronto, con particolare attenzione alla voce dei giovani protagonisti dei percorsi di accoglienza.
L’evento si rivolge alla cittadinanza, ai servizi territoriali, alle organizzazioni del terzo settore, ai professionisti, al mondo dell’informazione e alle comunità educanti.
La partecipazione all'evento è gratuita, previa registrazione obbligatoria. Per confermare la propria presenza, si prega di compilare il modulo disponibile al seguente link: Il fattore umano - presentazione del libro Terreferme – Fill out form.
Scegliere una scuola, iniziare un tirocinio, scrivere il primo curriculum, conoscere i propri diritti e le opportunità formative: per molti adolescenti e giovani con background migratorio questi sono passaggi decisivi nel percorso verso l'autonomia.
Per chi arriva in un nuovo Paese, infatti, conoscere il sistema scolastico e formativo, i propri diritti e le opportunità di studio e lavoro rappresenta un passaggio fondamentale per costruire il proprio progetto di vita.
Le storie di Younoussa, Nawa e Blessing, raccolte raccolte attraverso il progetto Skills4YOUth e condivise sulla piattaforma U-Report On The Move , raccontano come l'accesso a queste informazioni possa tradursi in nuove opportunità e nella possibilità di guardare al futuro con maggiore fiducia.
Younoussa ha 17 anni, viene dalla Guinea Conakry e vive in Italia da quasi cinque anni. Dopo aver concluso il primo anno di liceo linguistico, ha iniziato un tirocinio in una ferramenta grazie alla misura PUOI Plus del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, implementata da Sviluppo Lavoro Italia, un percorso che accompagna i giovani nell'orientamento e nell'inserimento nel mondo del lavoro attraverso esperienze formative in azienda.
\"Mi piacerebbe continuare a studiare per poter entrare a far parte delle Forze dell'Ordine. Quando sarò un po' più grande vorrei essere un militare o diventare un giocatore di basket professionista.» Per raggiungere questo obiettivo, racconta, serve costanza: «Penso che tutto nella vita si possa realizzare se si ha un sogno e la voglia di realizzarlo.» Grazie al Vademecum per l'orientamento formativo e professionale dell'UNICEF ha scoperto opportunità che non conosceva. «Non sapevo che fosse possibile partecipare ad alcuni progetti pubblici, come il Servizio Civile, anche senza avere la cittadinanza italiana. Ho imparato anche come scrivere un curriculum e cosa inserire, così da entrare più facilmente nel mondo del lavoro.\"
Accanto allo studio, Younoussa coltiva la sua creatività. «Amo la pittura e realizzare sculture.» Negli ultimi anni ha partecipato a laboratori artistici, concorsi di poesia, scrittura creativa e pittura. \"Due Natali fa ho realizzato e dipinto due natività che ho voluto donare alla scuola e al Comune in cui vivo. Ancora oggi sono esposte e questo mi rende orgoglioso.\"
Nawa invece ha 16 anni ed è arrivata dalla Costa d'Avorio nel settembre 2024. Dopo aver conseguito la licenza media, inizierà un tirocinio presso un supermercato e sta scegliendo quale scuola superiore frequentare.
\"Sono indecisa tra l'Istituto Alberghiero e Scienze Umane, ma il mio sogno è diventare ostetrica e mi piacerebbe frequentare l'università per riuscire a realizzarlo.» Spiega che questa scelta nasce da un'esperienza personale: «Ho scelto questo sogno perché fin dal primo giorno in cui ho avuto il ciclo e ho provato tanto dolore, ho pensato a tutte le donne che soffrono e affrontano il momento del parto.\"
Anche per lei il vademecum è stato uno strumento importante. \"Mi ha aiutato a capire i diritti degli stranieri, come funziona l'accesso alla scuola, alla formazione e al lavoro. E ho imparato l'importanza del curriculum vitae\"»
La creatività accompagna la sua quotidianità. \"La esprimo con la danza, le treccine africane, la pittura, la cucina e la realizzazione di vestiti per carnevale. Gioco a pallavolo e ho scoperto la passione per il teatro grazie a un corso svolto a scuola. Queste passioni mi hanno aiutato a trovare tanti amici e spero un giorno anche un lavoro.\"
Un’altra U-Reporter e’ Blessing, nata in Ghana da famiglia nigeriana, è arrivata in Italia nell'aprile 2025. \"Prima di arrivare in Italia avevo rinunciato ai sogni e alle speranze perché la vita sembrava così buia. Dopo essere arrivata qui ho deciso di perseguire i miei obiettivi perché non volevo avere rimpianti.\"
Oggi ha 18 anni. In pochi mesi ha sostenuto gli esami della scuola secondaria di primo grado, ha conseguito la patente di guida e ha iniziato un tirocinio presso una pizzeria-ristorante. Nel frattempo sta cercando di scegliere il percorso di studi più adatto.
\"Mi piace molto cucire e disegnare. Mi impegno tanto per realizzare pantaloni e altri capi che non riesco a trovare. Vorrei migliorare e continuare a creare vestiti.\"
Oggi guarda però anche alla necessità di costruire un futuro stabile. \"Per quanto ami cucire, penso che studiero’ come OSA e OSS per avere un futuro più sicuro nel mondo medico.\"
Il vademecum le ha permesso di conoscere questa opportunità. \"Mi ha fatto capire che non devo scherzare con il mio futuro. È lì che ho scoperto il programma OSS e ha avuto un ruolo importante nella mia vita.\"
La creatività, però, resta una parte fondamentale del suo percorso. \"Anche se non dovesse diventare il mio lavoro, non ho intenzione di buttarla via. Spero di approfondire le mie competenze e magari acquisire la sicurezza per trasformare le persone intorno a me in icone di stile.\"
Con le loro esperienze Younoussa, Nawa e Blessing raccontano che sviluppare competenze significa molto più che prepararsi a entrare nel mondo del lavoro.
Per loro significa acquisire gli strumenti per orientarsi, conoscere i propri diritti, valorizzare i propri talenti e costruire il proprio progetto di vita.
Per saperne di piu consulta il vademecum al link: Vademecum per l'orientamento formativo e professionale
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