Ucraina: i bambini affrontano il quinto anno di violazioni del loro diritto all’istruzione

Secondo i presidi, il 61% degli studenti ucraini frequenta scuole che soffrono di carenze di materiali didattici e attrezzature, mentre il 54% frequenta scuole prive di risorse digitali sufficienti. Per motivi di sicurezza, questi dati provengono solo da 17 regioni dell’Ucraina, pertanto si può presumere che le scuole più vicine alla linea del fronte dispongano di risorse ancora più limitate.

Nonostante la guerra, l’Ucraina ha dimostrato un’incredibile resilienza nel sostenere il sistema educativo, come dimostra la stabilità dei risultati tra il 2022 e il 2025. Tuttavia, come continuiamo a sottolineare, i bambini in Ucraina hanno bisogno di pace per poter imparare adeguatamente. Dopo quasi cinque anni di guerra, la scuola è uno dei pochi luoghi in cui un bambino può trovare un senso di normalità: amici, insegnanti, routine, un luogo in cui sentirsi al sicuro. Questo è importante, perché questa guerra sta avendo un enorme impatto psicologico su di loro.

I bambini hanno trascorso anni svegliandosi al rumore delle esplosioni, correndo nei rifugi, costretti ad abbandonare le loro case, separati dagli amici, chiedendosi quando sarebbe arrivato il prossimo attacco. Vediamo bambini che fanno fatica a dormire, a concentrarsi, a gestire le proprie emozioni. Un bambino non può semplicemente lasciare quella paura sulla soglia dell’aula.

Una sirena antiaerea significa che una lezione di matematica si interrompe a metà. I bambini lasciano i banchi per rifugiarsi. Aspettano il cessato allarme. Tornano in classe. Cercano di concentrarsi di nuovo e poi la sirena suona di nuovo. Vale la pena ribadirlo: bambini e genitori fanno di tutto per studiare, ma l’impatto di questa guerra è evidente e profondo.

In mezzo a tutto questo – e a testimonianza dell’impegno dei genitori, del governo e dei partner umanitari – quasi 4,2 milioni di bambini sono tornati a scuola questo settembre, compresi oltre 712.000 bambini in età prescolare. Più di 366.000 insegnanti sono tornati nelle loro classi.

Un numero significativo di bambini continua a dipendere da modalità didattiche miste e interamente online, in un contesto in continuo mutamento poiché le aree e il numero degli attacchi cambiano e si intensificano. Quasi la metà dei bambini in età prescolare non ha accesso a un’istruzione e a un’assistenza regolari nella prima infanzia, perdendo così l’opportunità di sviluppare le competenze fondamentali per l’apprendimento.

E ora si avvicina un’altra minaccia: l’inverno. Gli attacchi alle infrastrutture causeranno interruzioni dell’elettricità e del riscaldamento. L’anno scorso quasi 2 milioni di bambini hanno sofferto a causa delle condizioni invernali estreme, rimanendo senza riscaldamento, elettricità e acqua. Le interruzioni di corrente hanno compromesso anche le lezioni online, con le zone in prima linea come Sumy che sono state le più colpite.

La risposta dell’UNICEF all’inverno per il 2026–2027 mira a raggiungere 3 milioni di persone, tra cui 540.000 bambini. Ciò comprenderà la riparazione degli impianti di riscaldamento e la fornitura di energia di riserva alle scuole. In questo modo si garantirà che 375.000 studenti possano continuare a studiare in presenza per tutto l’inverno. Insieme ai nostri partner, stiamo inoltre ripristinando i rifugi scolastici, riparando le strutture scolastiche danneggiate dagli attacchi, sostenendo i programmi di recupero scolastico e fornendo assistenza psicologica e psicosociale.

Stiamo facendo tutto il possibile per garantire che i bambini continuino a studiare, ma nessun sostegno potrà mai proteggere la loro istruzione dalle conseguenze dei continui attacchi.


Dichiarazione di Ricardo Pires, Vice Portavoce dell’UNICEF,
durante la conferenza stampa di oggi al Palais des Nations di Ginevra